尼克说：
各位爸爸妈妈们，这是我们嘉年华花絮故事的第一篇文章，后续还会有更多的校园花絮与大家分享哦，魔法学校的各个角落都散落着小魔法师们成长的故事，现在，跟着尼克一起进入到魔法世界去发现和感知吧。
有很多家长会问：如何培养一个自信、情商高的孩子？
其实很简单，多和孩子聊天就足够了，各种聊，天南地北的聊，放下自己的身份像朋友一样和孩子聊，无所顾忌的和孩子聊~
特别是在面对孩子的负面情绪时，我们可以先和孩子聊聊，让他描述自己当下的感受，因为孩子在试着描述自己的情绪时，需要动用很大的努力和大量的时间去组织语言，这样他的情绪就能很快地回归平静。
更重要的是，在这个过程中，我们能挖掘出孩子的一些正面积极的情绪，并懂得在遇到别人的负面情绪时，也可以多站在别人的角度思考问题。
在尼克魔法学校的魔导师们始终相信：想要让课堂更有乐趣，一定是要主动地去进入到小魔法师们的世界，去了解他们小脑袋里装着的各种天马行空的想法，对他们的行为进行引导教育而不是强制约束。
一、区分观察和评论
魔导师们需要仔细观察正在发生的事情，并清楚地说出观察的结果。
把每一句在上课时想对学生说的：“你太不认真了。”换成另外一种表达：“老师刚才看到你一直在看衣服上的花纹，没有认真观察要画的物体。”前者是评论，而后者则是描述了观察结果而不带任何评论。
二、区别感受和想法
清晰地表达自己的感受可以让沟通更加顺畅。
上课遇到吵闹的学生把每一句“你一直在课堂上说话，我觉得你很不乖。”换成“你一直在课堂上说话没有认真听课，老师感到有些失望和伤心。”“很不乖”是评价，不是感受，而后者表达的则是想法。
三、需要：是感受的根源
我们感受的根源是源于我们的期待和需要。需要是一座桥梁，架起了我们和感受之间的关系。
我们可以用“我 （感到）……因为我……”这种表达方式来认识感受与自身的关系。非暴力沟通建议更加直接地表达自己的需求，而不是对他人进行指责、批评、评论以及分析，这样对方更能明确我们的需求，并作出积极的回应。
把看到学生不专心作画，把工具弄得乱七八糟时的每一句：“你画得一塌糊涂，太令我失望了。”换成“你这节课有些调皮，画得也不用心，我很失望。因为老师希望你能认真作画，真诚地表达和分享自己。”
四、请求：区分请求和命令
我们需要借助具体的描述而非抽象的语言来提出请求。我们要明确知道自己提出的应当是请求而不是命令。
当魔导师们遇到上课比较调皮的小魔法师时不会说：“我希望你更认真。”因为这样的描述太抽象了，而是会明确地对他提出需求：“我希望你不要再玩儿道具了，先把这节课你想使用的颜色挑选出来，然后开始设计整个画面的大背景，这些都是你上课认真、细致的表现，你可以做到吗？”
不管是作为家长还是老师，我们都应该尽量做到耐心、有爱。
要知道，非暴力沟通的目的不是想通过尝试改变他人来迎合我们，是帮助我们在诚实和倾听的基础上与人联系，是培育爱和尊重，和孩子平等地对话：
第一步：学会倾听孩子内心的声音；
第二步：不带情绪的描述观察到的孩子的行为；
第三步：说出孩子行为带来的真实感受和我们的需求；
第四步：和孩子提出明确的请求。
心理学家贺岭峰说：和孩子多聊废话才是做家长最重要的一个能力。
你越是知道如何温柔地和孩子沟通，越是在孩子面前暴露自己，孩子也越就把自己内心的感受和价值观都说出来，这样我们就才能知道孩子目前在群体当中的困扰是什么，关系是什么，当前关注的问题是什么，然后通过进一步的聊天，间接影响孩子。
而且，在这个过程中，孩子内心是放松的，自在的，而这种moment也会是他人生意义感的重要来源。